SBGYD-01A電子技能及生產工藝流水線創新實訓裝置
一、概述
電子技能及生產工藝流水線創新實訓裝置是根據廣大工廠的生產線流程崗位和《中等職業學校電工電子類專業儀器設備配置標準》及各類院校職業教育的教學和實訓的迫切要求而研制。學生通過具體的實踐流程操作，既能學會一般電子產品的工藝設計知識，同時通過電子產品的制作，掌握基本操作技能：安全操作、元器件及其封裝的識別；元器件的裝接、焊接、調試、故障排除。掌握 SMT （表面貼裝技術）、波峰焊及線路板的設計制作技能。讓學生在校期間就有貼近工業現場的實際操作訓練，加強學生動手能力，創新能力和運用所學知識能力的培養，達到工程訓練目的。本裝置是技工學校、職業院校、職教中心電子類、電子電器類、電子信息類專業電子技能及電子生產工藝實訓理想設備。
二、電子技能及生產工藝流水線創新實訓臺特點
1、通用性強：即可通過實訓臺的編制組成多種產品生產流水線，完成產品的電子工藝實訓，也可單臺獨立作為電子技能實訓使用。
2、綜合性強：可作為電子、電工、機械等專業課程的實訓、可作手工焊接實訓、SMT焊接實訓、電子裝配實訓、整機裝配維修實訓等。
3、功能齊全：提供穩壓電源、交流低壓電流、函數發生器、蜂鳴器、多路插座、調壓器等，為電子產品的測量調試和開發新產品提供豐富的資源。安裝日光燈照明、看板（用來夾資料）、儀器架、工具架。
4、創新性：提供多種電子元器件和電子產品裝配工具，不但能鍛煉學生的裝配調試技能，還可以在現有產品的基礎上進行二次開發：課程設計、畢業設計、電子競賽課題，以培養學生的創新能力。
5、配套實訓資料豐富：每塊所提供的實訓板都有元器件清單、裝配圖、指導書，完成學生對認識、設計、焊接、調試、整機檢修等多種技能工藝的實訓。
三、電子技能生產工藝流水線實訓臺技術性能
（一）輸入電源：單相三線 220V±10% 50Hz
（二）輸出電源：
1. 直流穩壓電源：二路0-30V穩壓直流電源輸出，內置式繼電器自動換檔，多圈電位器連續調節，輸出電流2A，具有預設式限流保護功能，數字顯示電流電壓；
2.低壓交流電源輸出：3V、6V、9V、12V、15V、18V、24V交流輸出、電流2A；
3.函數發生器：輸出正弦波、三角波、方波、頻率范圍5Hz-550KHz；頻率有表指示。
4.單次脈沖輸出：每拔一次開關即可輸出一組正負脈沖；
5.音頻功率放大器：內置喇叭，音頻可調，在調試中可作信號尋跡使用。
（三）工作環境：溫度-10℃～+40℃
（四）裝置容量：＜500VA
（五）外形尺寸：1200mm×700mm×2000mm
四、實訓臺的構成
實訓臺由實訓桌、控制柜、功能屏、實訓線路板（包括元器件）、工具包等組成。
（一）實訓桌：鋼木結構，桌面為防靜電、耐磨材料制成。
（二）控制柜：提供交直流電源、信號源、安全插座等。
（三）電源總控臺：能同時控制40臺實訓臺電源，具有漏電、過載保護功能，一個實訓室配備1臺
（四）工具套件：MF-47萬用表1只、剝線鉗1把、尖嘴鉗1把、斜口鉗1把、大小 + 字螺絲刀各1把、大小-字螺絲刀各1把、鑷子1把、剪刀1把、烙鐵1把、吸錫器1把、熱臺撥放臺1臺、放大鏡臺燈1只、焊錫絲、松香若干。
（五）實訓線路板（套件）：實訓線路涵蓋數字電路、模擬電路、機、電、聲、光、磁控制。
序號 | 名稱 | 實訓目的 |
01 | 三端穩壓電源 | 掌握三端穩壓模塊的接線方法及應用； |
02 | 串聯型直流穩壓電源 | 掌握串聯型直流穩壓器的調試方法； |
03 | 低頻信號電壓放大器 | 掌握放大器的工作原理、裝配焊接工藝、調試方法； |
04 | 具有負反饋信號放大器電路 | 掌握負反饋信號放大器的工作原理、裝配焊接工藝、調試方法； |
05 | 文氏橋振蕩器的焊接與制作 | 掌握運放 741 工作特點及文氏振蕩器的工作原理； |
06 | 電池電壓監視電路 | 熟悉應用廣泛的電壓監視器的工作原理及制作方法； |
07 | 電子催眠器 | 掌握單結管的工作原理及應用； |
08 | 模擬“知了”電子電路 | 掌握多諧振蕩器和音頻振蕩器的工作原理及應用； |
09 | 實用聲控、光控節電照明 燈電路 | 掌握 555 時基集成電路、可控硅、聲、光元器件的綜合實際應用及焊接、調試技能和綜合訓練； |
10 | 語音報警喇叭 | 掌握門鎖防盜報警器電路的工作原理； |
11 | 邏輯測試器 | 了解集成運放 LM324 的具體應用，熟透邏輯測試器的電路結構和工作原理 |
12 | 正負脈沖信號 | 掌握正負脈沖的工作原理及集成的功能特性； |
13 | 智力競賽搶答器 | 了解晶閘管的特性及應用，掌握晶閘管構成的多路搶答器的工作原理，進一步熟悉電子電路的裝配、調試、檢修方法； |
14 | 水位報警器 | 熟悉數字集成與非門電路的應用，掌握電路的工作原理； |
15 | 迷你閃光彩燈 | 熟悉彩燈控制原理，使學生進一步熟悉電子電路的制作工藝； |
16 | 光控音樂門鈴 | 了解音樂集成塊和光敏三極管的具體應用，熟悉光控音樂門鈴的電路結構和工作原理； |
17 | 實用模擬自然風控制器 | 掌握 NE555 和晶閘管構成的模擬自然風控制器工作原理，進一步熟悉電子電路的裝配、調試、檢測方法 |
18 | 臺燈調光器 | 了解晶閘管和單結晶閘管的特性與應用，掌握晶閘管和單結晶體管構成的臺燈調光電路的工作原理； |
19 | 實用 CMOS 觸摸鎖鑰 | 了解 CMOS 反相器的特性及在控制電路中的應用，掌握觸摸鎖鑰電路工作原理； |
20 | 自動充電器 | 掌握變壓器、繼電器在電路中的運用，及該電路的工作原理； |
21 | 分立 AM 收音機 | 六管超外差便攜式，掌握收音機的工作原理及調試方法； |
22 | 集成 FM 收音機 | SMT 貼片式元件，電調諧，掌握貼片的焊接方法及工藝要求； |
23 | 數字萬用表 | 三位半顯示，可測電壓、電流、電阻、晶體管 |
五、實訓項目
（一）電子線路基本認識實訓
1. 常用電子元器件的分類與封裝識別
2. 常用電子元器件的質量測量工藝
3. 產品裝配圖、方框圖、電路原理圖等知識
（二）電子元器件檢測實訓
1. 電阻電容的識別與檢測
2. 二極管的識別與檢測（管腳、材料、特性）
3. 晶體管的識別與檢測（管腳、材料、特性）
4. 場效應管的識別與檢測（管腳、材料、特性）
5. 集成運算放大器的識別與檢測（管腳、性能指標）
6. 中小規模數字集成電路（管腳、性能指標）
7. 開關、繼電器、電聲器件的識別與檢測
（三）電子產品線路板焊接工藝實訓
1. 焊接工具使用
2. 焊接材料的種類與選用
3. 手工焊接步驟
4. 焊接質量分析
5. 工業生產中的焊接技術介紹
（四）表面貼片技術（ SMT ）實訓
1.SMT 元器件分類與認識
2.SMT 工藝流程
3.SMT 組裝系統介紹
六、 實訓工具套件清單
序號 | 名稱 | 數量 |
1 | MF—47萬用表 | 1只 |
2 | 剝線鉗 | 1把 |
3 | 尖嘴鉗 | 1把 |
4 | 斜口鉗 | 1把 |
5 | 大小 + 字螺絲刀 | 各1把 |
6 | 大小-字螺絲刀 | 各1把 |
7 | 鑷子 | 1把 |
8 | 剪刀 | 1把 |
9 | 35W烙鐵 | 1把 |
10 | 吸錫器 | 1把 |
11 | 熱風撥放臺 | 1臺 |
12 | 放大鏡臺燈 | 1臺 |
13 | 焊錫絲、松香 | 若干 |
5.實訓工具套件（2套/臺）：元件盒5只，電烙鐵及烙鐵架1套，剪刀1把，鑷子1把，斜口鉗1把，一十字螺絲刀各一把。
電子產品工藝實踐教學系統
一、產品概述
本產品依據中華人民共和國勞動和勞動安全行業標準（LD/T81.1-2006）《職業技能實訓和鑒定設備通用技術規范》而設計，用于各類院校電子技術實踐教學演示使用。
體現了當前使用的最新的生產技術，完全與我國當前電子制造業接軌。全部內容均在生產或實訓現場拍攝，再現了生產的真實環境，相當于把生產線搬進課堂，讓學生了解現代制造業的生產方式和工藝流程，從而認識并掌握工程操作技能。對于不容易觀察到的內容，則采用了多媒體動畫技術，可以達到意想不到的效果。該系統解決了下廠認識實習由于地處遙遠、交通不便、學時緊張、經費不足、生產繁忙、不便安排等多種條件的限制，可在大廳或實驗實訓室使用。
二、產品內容
一、電子產品生產過程：準備元器件、安裝元器件、焊接、補焊與調試、整機裝配與測試、包裝與入庫六個主要生產過程。
二、焊接與拆裝技術：手工焊接工具（內熱式烙鐵、長壽烙鐵、恒溫電烙鐵、焊錫絲）、人工焊接技術（手工錫焊五步操作法）焊接質量（合格的焊點、有缺陷的焊點--虛焊、偏焊、橋接、堆焊、缺焊、針孔、拉尖、拖尾、冷焊、脫焊）、拆焊技術（吸錫線、手動吸錫槍、熱風工作臺）、浸焊與波峰焊（浸焊、波峰焊）。
三、SMT（表面安裝）技術：貼片元器件、貼片集成電路、SMT電路板等。
四、SMT安裝焊接工藝：印焊膏、貼片、再流焊、清洗、測試與返修等。
五、SMT產品生產過程再現。
四、適用范圍
各類院校電工電子實驗教學中心、實訓中心、基地、電工電子實驗室、實訓室。
電子技能虛擬實訓室軟件
一、產品概述
采用三維仿真技術而研制的仿真實訓軟件，包括儀器儀表、導線加工、檢修工具、焊接工藝、電子器件、模擬電子技術、數字電子技術、生產工藝、插裝工藝、SMT工藝、收音機實訓等11個實訓單元，基本涵蓋了國家電子設備裝接工（中初級）鑒定考核的全部主要模塊。本產品性能價格比高，是電子技能仿真實訓室必備的主體軟件。
二、軟件特點
1. 情景性：全部訓練在三維場景下進行，學生猶如進入真實的施工現場，真實感極強，彌補了下現場難的困難。
2. 過程性：軟件以技能為核心，以施工工藝為主線，以技術規范為指導，以設備與工具的使用為基礎，重視養成性訓練，具有很強的實用性。
3．交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
4. 完備性：軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。
5. 軟件具有職業性、情境性、交互性、工藝性和智能性。
6. 在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。
7. 在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
8. 在內容設計上，力爭實現專業與企業生產崗位的對接、實訓內容與職業標準的對接、實訓過程與生產過程的對接、專業教學與職業資格證書的對接。
9. 本軟件不僅可以作為實訓教學應用，其大量的原理動畫演示也可以作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
10. 以項目為引領、以任務為驅動、以工藝步驟為主線的設計理念。
11. 資源豐富，可服務于多種教學模式。
12. 資源碎片化，每個模塊可獨立，實現資源的有效利用。
13. 各個模塊的內容詳盡、系統，掌握維修電工核心技能的目的。
14. 注重教學設計，把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。
三、軟件總體要求
1、軟件以部頒標準《職業技能培訓（鑒定）維修電工實訓設備產品技術規范》為指南，以能力培養為本位，以就業為導向，突出技能訓練。具有職業性、情境性、過程性、交互性與智能性等特點?？捎诰S修電工職業技能仿真培訓與鑒定、電工電子類專業電工技能仿真實訓。
★2、軟件重視教學設計，不同的知識單元含有諸如教學資源、故障檢測、操作提示、技術分析等多種情境和技能訓練教學模塊。把抽象的概念具體化、把虛擬的概念實際化。各個模塊的內容詳盡、系統，軟件內容要掌握電子技能的核心目的。
★3、軟件在設計上，采用分級模塊化設計，結構清晰、便于重組。在媒體表現上，采用二維、三維動畫，具有強烈的情景帶入感。
★4、本軟件不僅可以作為實訓教學應用，還必須含有大量的原理動畫演示，作為助教型軟件素材應用于課堂教學環節。
★5、軟件具備交互性：軟件貫徹以學生為主體的思想，設有實訓目的、實訓器件、實訓電路、器件布局、仿真運行、電路接線等，不僅可以供教師采用場景環境演示教學，更可以在網絡環境下由學生自主地按照進程與提示操作，突出了技能訓練。
四、模塊列表
★1.儀器儀表
儀器儀表需包括指針式萬用表、數字式萬用表、普通示波器、信號發生器、直流穩壓電源、毫伏表、高頻信號發生器、鉗形電流表等至少8個實訓項目；每個實訓項目中，根據不同內容的教學大綱要求，需包含各種儀器儀表的外形、面板、使用操作、考考你等不少于3個實訓任務，其中，數字式萬用表實訓任務需包括外形、面板、測電阻、測電壓（交、直流）、測電流、測二極管、測三極管、考考你；示波器項目中，當鼠標滑過面板上對應聚焦、亮度、旋鈕等，對該部分作用均有文字描述顯示。考考你實訓項目，要求趣味性答題，運用游戲一樣的模式，對正確與錯誤和時間的使用需做出記錄。
2.導線加工
導線加工需包括常用材料、絕緣導線加工、屏蔽線加工、導線捆扎、導線連接等至少5個實訓項目；每個實訓項目中，根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，各實訓任務均配有考考你隨機小測試，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰,并配有語音講解功能。
3.檢修工具
檢修工具需包括焊接工具、鉗口工具、剪切工具、緊固工具等至少4個實訓項目；其中鉗口工具項目的實訓任務包括尖嘴鉗、平嘴鉗（扁口鉗）、園嘴鉗、鋼絲鉗、鑷子、壓接鉗、網線鉗等；根據相應的教學大綱，要求把各種檢修工具清楚表示，并配有語音講解功能。
4.焊接工藝需包含手工焊接、實訓、浸焊、波峰焊、再流焊、拆焊技術等至少6個實訓項目；其中手工焊接項目的實訓任務包括工具檢測、焊錫絲的握法、電烙鐵的握法（正握、反握、握筆）、五步焊接法、焊接質量鑒別、貼片元件等。根據相應的教學大綱，要求把焊接工藝清楚表示，圖文并茂,并對重難點部分配有語音講解功能。
5.電子器件
電子器件包括電阻器、電容器、電感和變壓器、二極管、三極管、晶閘管、模擬IC、數字IC、片狀元器件、電聲器件、開關接插件、發光顯示器件等至少12個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求把常用的電子元器件都能清楚表示，教學任務需包括分類、標識、檢測、考考你等至少4部分,并對重難點部分著重練習,檢測方法不少于2鐘。
6.模擬電子技術
模擬電子技術包括射極偏置電路、基本放大電路、延時開關電路、ＲＣ震蕩電路、橋式整流電路、串聯穩壓電路、直流電動機調速電路、調光臺燈、運放輸出功能擴展等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
7.數字電子技術
數字電子技術包括宿舍燈控制電路、定時交流開關、步進電機控機器、智力競賽搶答器、移位型控制器、四路彩燈控制電路、聲光報警電路、數字鐘電路、基本邏輯關系等至少9個實訓項目；根據相應的教學大綱，要求軟件能基本涵蓋所有的電子技術；教學任務需包括目的、電路、原理、布局、接線、仿真和排故等。用文字、圖片的形式展示學習目的，將主要掌握的知識點予以概括，了解本模塊主要的學習內容包括原理、接線、故障原因及排除故障等；電氣電路與電路實物相互對比，當鼠標指向電氣圖某個器件時，相對應的實物也會放大顯現；動畫與配音結合，描述電路組成。原理動畫應包括兩部分：一是電路組成，以二維動畫的形式表現并配有語音講解；一是工作原理，通過語音及二維動畫的演示描述其工作過程。當前部分要求以高亮顯示。整個動畫要求流暢。同時動畫設有播放器，通過進度條來控制動畫進度，以達到學習者反復學習觀看的目的；布局要求將器件庫中在實訓過程所需的元件拖動放到配電柜中進行布局，并設定故障現象，通過儀器儀表來測量找到故障點，最后分析故障原因，設置原理圖，協助操作者了解相應原理，繼而分析故障原因、列出查找方法，通過儀器儀表找到故障點，最后判定故障結果。
8.生產工藝
生產工藝包括器件準備、安裝、焊接（噴涂助焊劑、干燥和預熱、波峰焊、強迫風冷）、補焊調試、裝配測試、包裝入庫等至少6個實訓項目；根據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。
9.插裝工藝
插裝工藝包括印制板分類、PCB生產工藝、插裝準備、手工插裝、機器插裝等至少5個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，使用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中插裝準備包括元器件檢查、老化實驗、引線剪裁、導線剝頭、元器件成型、浸涂焊料等實訓任務。
10.SMT工藝
SMT工藝包括表面組裝材料、SMT設備、SMT工藝、SMT生產過程等至少4個實訓項目；據教學大綱要求，需包含若干實訓任務，并用恰當的媒體手段來實現，教學設計合理，導航清晰，并配有語音講解功能。其中SMT生產過程以流水線的產品生產說明SMT的生產過程，包括錫膏印刷、貼片、焊接、檢測、手工補裝、焊接、修整與檢測、抽樣實驗、包裝入庫等，通過國內先進的某電視機生產線整體演示該過程。
11.收音機實訓
收音機實訓包括工作原理、元件選擇、印制電路、元器件插裝、焊接、組裝、調試工藝、總裝、維修指南、維修訓練等至少10個實訓項目；據教學大綱要求，每個實訓項目還需包含若干實訓任務；調試工藝實訓要求分別練習靜音調試、接線和動態調試三種，其中動態調試要求可以做到三點統調，在調試練習過程中，鼠標點擊面板上對應的開關、旋轉按鈕等均伴有實物的仿真聲音。軟件要求教學設計合理，媒體表現方式豐富，交互性強等特點。
